私立學校的興起 是學業需求還是家長盲目跟風？

　　教育的話題一直在我們的生活中翻來覆去的講，其實，我們國家自從實施九年義務教育已來，無論對大中小學來講，都以公辦學校為主的政策是很正確的。在義務教育中、公辦為主，就是政府為教育的大頭埋了單，才是使得更多人有享受教育的機會，使得社會上升渠道通暢，盡較大可能減少了階級固化，讓寒門子弟也有奔頭。讓很多貧困的家庭孩子也能背上書包邁向學校的大門，在絕大部分人們看來這是一項拍手叫好的政策。

　　然而，隨著教育產業化趨勢的推進，各種家長的需求，以及很多家長的跟風，私立學校從而一座一座的崛起，使得教育的公平性受到了極大的挑戰，普通子弟想通過讀書來改變命運變得比以前更困難了。私立學校的興起，在另外方面就問題種種開始出現了。

　　大家都認為私立學校老師都比較敬業，因為質量效果就是金錢。多勞多得，優勞優酬。在這樣的情況下，就有了不同的教育態度。私立學校財務自主，能用經濟刺激老師們多做事，做好事。而公辦學校較缺的就是這一點，多做幾乎是做義務工，少做也不會受什么大的損失，干多干少一個樣，老師們很多是不求做好，但求做了，很少有人追求精益求精。工作效果就大打折扣，就是這樣的普遍現象。

　　相比于普通公辦學校，私立學校可以提供更好的教育資源，在各種課外活動中也是更多的項目，但其花費的受教育者自己埋單，通常學費高昂，非普通家庭所能承擔。對于貧困家庭如果選擇上私立學校，那將會是很大的一筆費用，正因為有錢家庭的孩子才能上私立學校，享受更好的教育服務，所以私立學校也常常被稱為貴族學校。有的時候也成了各孩子家長攀比的一種條件，這樣一來，教育資源的不同，必將導致貧富的傳遞，以致窮者越來越窮，富者越來越富。越貧窮的孩子對知識的追求越來越難，收獲的也越來越困難。

　　難道不應該在發展私立學校的同時，我們應該進一步加強公立學校的建設，并且保證其絕對主導的地位。如果不能確保公立學校絕對主導的地位，讓人民群眾都能享有學習進步的機會，我們和西方國家還有什么區別，又怎么能體現社會主義的優越性呢？所以很多東西出臺后，是不是要實施相對應的政策呢?不然任何來去衡量這樣的弊端。

　　當然，我們的家長也要對公立學校有更多理性的支持。不少家長護犢子心切，不允許老師批評懲戒學生，甚至對學校正常的教學造成干擾。老師們不得已，只能選擇明哲保身，對學生的不良行為采取放縱的態度，較終吃虧的只能是孩子本身，也不利于公立學校的發展。較終不良現象的造成也是家長的原因。

　　總之。在允許私立學校存在的基礎之上，需要更加重視公立教育的發展，要跟得上私立學校的步伐，很多學習方法及模式，在私立學校都是相差很大的距離，很多需要向私立學校借鑒的地方，既要擴大公立教育的覆蓋面，更要提高公立教育的質量，讓教育成為社會的陽光，人人都可以享受，人人都有成功的可能。讓學生不管是在公立學校還是私立學校就讀，都能夠接受到同等的教育，學到一樣豐富多彩的知識。